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    2021年兒童發(fā)展理論模擬卷二

    卷面總分：100分     試卷年份：2021年4月    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    如果父母容許嬰兒自己決定吃和睡的時間，嬰兒會減少喂乳次數(shù)和增加白天覺醒的時間。這體現(xiàn)了兒童發(fā)展原則中的 （ ）

    • A、相互交織原則
    • B、機能不對稱原則
    • C、個體成熟原則
    • D、自我調(diào)節(jié)原則
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    利他行為


    閱讀下列案例材料，然后回答問題。

    嬰兒九到十個月之后，有許多明顯的變化，尤其是一雙小手，不再像過去那樣安分守己了，總是動個不停，對見到的任何東西都要觸摸、把玩或亂抓。我小孫子七八個月時，又一次我抱他到窗口去望風(fēng)景，哪曉得他對窗外的景色什么也不看，只對玻璃窗前的那個鐵柵欄有興趣，用他的小手去觸摸和把玩。當(dāng)這個鐵柵欄由于他的的搖動而發(fā)出吱吱的聲音時，他更是興奮不已，邊笑邊搖，似乎發(fā)現(xiàn)了新大陸那樣高興。起初，我覺得這鐵欄桿上有灰塵，亂抓亂搖會弄臟手，也不安全，便把他的小說拉開，可他卻拼命要抓摸，一旦抓到 時，又好奇又開心地對我微笑起來，好像告訴我：“寶寶勝利了！”

     

    請運用發(fā)生認(rèn)識論的理論觀點，分析案例中兒童動作的發(fā)展與思維的關(guān)系。


    六、案例分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

    36、閱讀下列案例材料，然后回答問題。

    一位大學(xué)教授退休了，在一個小山村里休養(yǎng)，但附近卻住著一批十分頑皮的哈子，他們天天互相追逐打鬧， 喧嘩的吵鬧聲使教授無法好好休息，在屢禁不止的情況下，教授想出了一個辦法。

     

    他把孩子們叫到一起，告訴他們每天早上在他住所外吵鬧有獎勵，誰的聲音越大，誰得到的報酬就越多。果 然，一連幾天，他每次都根據(jù)孩子們吵鬧的情況給予不同的獎勵。就這樣，孩子們已經(jīng)習(xí)慣于吵吵鬧鬧也能 獲取獎勵的時候，教授卻開始逐漸減少所給予的獎勵。最后，無論是孩子們怎么吵，教授一分錢也不給了。

     

    結(jié)果，孩子們認(rèn)為受到的待遇越來越不公正，他們想“不給錢誰還叫你給你聽”，再不到教授所住的房子附近大聲吵鬧了。

     

    教授終于得到了清靜。

     

    針對以上材料，分析教授通過減少獎勵徹底消除兒童吵鬧的行為；結(jié)合觀察學(xué)習(xí)理論，分析該案運用的相關(guān)原理。


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