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    2012年10月學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育

    卷面總分：分     試卷年份：2012年    是否有答案：有   

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    試題序號

    將數(shù)學(xué)概念的屬性或運(yùn)算技能的要素轉(zhuǎn)化成幼兒可以獨(dú)立操作學(xué)習(xí)的活動(dòng)是（ ）

    • A、數(shù)學(xué)操作活動(dòng)準(zhǔn)備
    • B、數(shù)學(xué)操作活動(dòng)設(shè)計(jì)
    • C、數(shù)學(xué)操作活動(dòng)組織
    • D、數(shù)學(xué)操作活動(dòng)評價(jià)
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    簡述10以內(nèi)加減運(yùn)算教育的指導(dǎo)要點(diǎn)。

    大班兒童如果能夠根據(jù)靜態(tài)圖片在頭腦中呈現(xiàn)出抽象的動(dòng)作表象，說明他們已經(jīng)具備一定的（ ）

    • A、外化能力
    • B、內(nèi)化能力
    • C、同化能力
    • D、順應(yīng)能力

    兒童數(shù)概念的發(fā)生和獲得始于（ ）

    • A、反復(fù)教兒童數(shù)數(shù)
    • B、對空間和時(shí)間的感知
    • C、對集合籠統(tǒng)感知
    • D、對幾何形體的感知

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