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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 教師根據(jù)研究的目的對某些條件加以控制，有計劃地改變某種教育因素，從而考察該因素與隨之產(chǎn)生的結(jié)果之間的因果關系，這種研究方法是（ ）

    2023年04年學前教育原理

    卷面總分：100分     試卷年份：2023年    是否有答案：有    作答時間： 150分鐘   

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    教師根據(jù)研究的目的對某些條件加以控制，有計劃地改變某種教育因素，從而考察該因素與隨之產(chǎn)生的結(jié)果之間的因果關系，這種研究方法是（ ）

    • A、觀察法
    • B、調(diào)查法
    • C、實驗法
    • D、行動研究法
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    案例：2018年11月，中共中央、國務院印發(fā)了《關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》,部署開展幼兒園“小學化”專項治理行動，要求“小學起始年級必須按國家課程標準堅持零起點教學”。同時提出“幼兒園要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，樹立科學保教理念，建立良好師幼關系”。2021年4月，教育部印發(fā)了《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》。 《意見》指出其主要目標是，全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡。幼兒園和小學教師及家長的教育觀念與教育行為明顯轉(zhuǎn)變，幼小協(xié)同的有效機制基本建立，科學銜接的教育生態(tài)基本形成。 請結(jié)合上述材料，談談幼兒園教育與小學教育的差異。

    論述：試述幼兒園教育活動實施的主要途徑。

    論述：聯(lián)系實際分析幼兒園教師如何實現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展。

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