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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫(kù)列表頁(yè)> 材料何老師是一個(gè)有著十多年帶班經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)班主任，她發(fā)現(xiàn)，入學(xué)不適應(yīng)的小學(xué)生主要有這么幾種表現(xiàn)：一種是不會(huì)聽課，上課時(shí)就顧自己玩，鉛筆盒、橡皮、鉛筆都會(huì)成為他的玩具，或者自己發(fā)呆，上課時(shí)會(huì)離開座位走動(dòng)，不會(huì)的作業(yè)干脆不做了；一種是與同伴不能友好相處，遇到問題也不敢找老師或同學(xué)尋求幫助；還有的孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)或幼兒園老師關(guān)于小學(xué)說(shuō)法的誤導(dǎo)而背上精神包袱甚至產(chǎn)生恐學(xué)情緒；還有一些孩子是自理能力、生活習(xí)慣不好等等影響了學(xué)習(xí)……問題：聯(lián)系材料中何老師談到的入學(xué)不適應(yīng)的種種表現(xiàn)，分析幼兒園針對(duì)幼小銜接需要開展的工作。

    密押卷（五）

    卷面總分：100分     試卷年份：2023.04    是否有答案：有    作答時(shí)間： 150分鐘   

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    材料

    何老師是一個(gè)有著十多年帶班經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)班主任，她發(fā)現(xiàn)，入學(xué)不適應(yīng)的小學(xué)生主要有這么幾種表現(xiàn)：一種是不會(huì)聽課，上課時(shí)就顧自己玩，鉛筆盒、橡皮、鉛筆都會(huì)成為他的玩具，或者自己發(fā)呆，上課時(shí)會(huì)離開座位走動(dòng)，不會(huì)的作業(yè)干脆不做了；一種是與同伴不能友好相處，遇到問題也不敢找老師或同學(xué)尋求幫助；還有的孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)或幼兒園老師關(guān)于小學(xué)說(shuō)法的誤導(dǎo)而背上精神包袱甚至產(chǎn)生恐學(xué)情緒；還有一些孩子是自理能力、生活習(xí)慣不好等等影響了學(xué)習(xí)……問題：聯(lián)系材料中何老師談到的入學(xué)不適應(yīng)的種種表現(xiàn)，分析幼兒園針對(duì)幼小銜接需要開展的工作。


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    根據(jù)學(xué)前兒童的身體發(fā)展水平為其設(shè)計(jì)適合的動(dòng)作，通過(guò)簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作練習(xí)，使兒童掌握正確的身體姿勢(shì)等，體現(xiàn)了體育活動(dòng)的（ ）。

    • A、簡(jiǎn)單化
    • B、適宜性
    • C、全面性
    • D、社會(huì)化

    一般兒童都先學(xué)會(huì)爬然后再學(xué)會(huì)走路再能四處跑動(dòng)，先感知理解周圍事物再產(chǎn)生記憶想象等心理活動(dòng)，說(shuō)明兒童身心發(fā)展具有（ ）。

    • A、順序性
    • B、階段性
    • C、不均衡性
    • D、個(gè)體差異性

    廣泛宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，利用社區(qū)資源為家庭提供幫助，為兒童提供活動(dòng)環(huán)境，家庭和社區(qū)的合作主要通過(guò)的服務(wù)平臺(tái)是（ ）。

    • A、家庭練習(xí)冊(cè)
    • B、家長(zhǎng)座談會(huì)
    • C、家長(zhǎng)學(xué)校
    • D、家長(zhǎng)開放日

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