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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者原有知識的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為（ ）。

    2021年學(xué)前教育心理學(xué)卷5

    卷面總分：分     試卷年份：2021    是否有答案：有   

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    試題序號

    奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者原有知識的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為（ ）。

    • A、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
    • B、知識學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)
    • C、掌握學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)
    • D、機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)
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    桑代克提出的學(xué)習(xí)的三大定律是（ ）。

    • A、鞏固律、練習(xí)律和效果律
    • B、準(zhǔn)備律、鞏固律和強(qiáng)化律
    • C、準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律
    • D、強(qiáng)化律、練習(xí)律和鞏固律

    提出假設(shè)階段是解決問題過程中的一個(gè)重要階段，在該階段的創(chuàng)造性體現(xiàn)為（ ）。闡述問題的能力.組織問題的能力.輸出問題解決方案的能力

    • A、明確問題的能力、組織問題的能力、提出假設(shè)的能力
    • B、闡述問題的能力、明確問題的能力、輸出問題解決方案的能力
    • C、闡述問題的能力、組織問題的能力、提出假設(shè)的能力
    • D、闡述問題的能力、組織問題的能力、輸出問題解決方案的能力

    獨(dú)生子女不良心理特點(diǎn)形成的主要原因是（ ）。

    • A、缺乏必要的兒童伙伴，家長過度溺愛，家長缺乏明確的教育目標(biāo)
    • B、缺乏必要的兒童伙伴，家長過度溺愛，家庭教育不一致
    • C、缺乏必要的兒童伙伴，家長缺乏明確的教育目標(biāo)，家長教育方法不科學(xué)
    • D、缺乏必要的兒童伙伴，家長教育方法不科學(xué)，家庭教育不一致

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