支架式教學(xué)的理論基礎(chǔ)是

• A、認(rèn)知理論
• B、最近發(fā)展區(qū)理論
• C、結(jié)構(gòu)主義理論
• D、精神分析理論

案媒體組織了一次關(guān)于“如何開好家長會(huì)”的大討論，其中一些家長發(fā)表了批判性挺強(qiáng)的文章。一篇題為《別讓家長會(huì)走了味》，反映了一些幼兒園把家長會(huì)開成暑期辦班的“動(dòng)員會(huì)”,”問題孩于”家長的“批判會(huì)”，購買園服、玩教具的“訂貨會(huì)”。一篇題目為《家長會(huì)不能歪了點(diǎn)子》說了一些引起家長反感的家長會(huì)的三種情況:一把家長會(huì)開成了“大呼隆”會(huì),沒個(gè)主題，目的不明。二開成了“評(píng)功擺好會(huì)”"廣告宣傳會(huì)”，大講特講動(dòng)兒園的歷史、成績和遠(yuǎn)景規(guī)劃。但家長最想了解的孩子的事，一句也沒說。三開成了“資源開發(fā)會(huì)”和“贊助會(huì)”,要求家長“有錢出錢，沒錢出力”“既為子女著想，又為幼兒園做貢獻(xiàn)”。

問題:請(qǐng)你從家庭教育指導(dǎo)的目的與原則的角度,分析案例中的家長會(huì)。

聯(lián)合國大會(huì)通過的被譽(yù)為“為兒童人權(quán)報(bào)定種種保證的第一項(xiàng)國際法律文書”的文件是

• A、《兒童權(quán)利宣言》
• B、《兒童權(quán)利公約》
• C、《兒童發(fā)展宣言》
• D、《日內(nèi)瓦兒童權(quán)利宣言》