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    從政策議程的視角提出了“學(xué)習(xí)—適應(yīng)”分析模型的是

    • A、薛瀾
    • B、楊宏山
    • C、王紹光
    • D、寧騷
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    簡(jiǎn)述政策終結(jié)的策略

    從確定政策問(wèn)題到政策終結(jié)之間存在的由若干階段組成的過(guò)程是

    • A、政策過(guò)程
    • B、政策分析
    • C、政策評(píng)估
    • D、政策執(zhí)行

    能夠自主認(rèn)知、間接或直接參與政策制定、實(shí)施、評(píng)估、監(jiān)督等政策過(guò)程的組織、團(tuán)體和個(gè)人是

    • A、政策對(duì)象
    • B、政策過(guò)程
    • C、政策主體
    • D、政策客體

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