32．如何應對兒科醫(yī)生荒

    在萊著名的兒科醫(yī)療機構(gòu)，兒童外科的大夜班要上36小時，兒童內(nèi)科的一次連班則達到48小時。兒科醫(yī)生的工作量平均是非兒科醫(yī)生的1．68倍，而收入只占成人科醫(yī)生的46％．更有甚者，科室里有三分之一的醫(yī)護人員被推過、打過。

    醫(yī)生待遇低、工作強度大，醫(yī)患矛盾尖銳。某著名醫(yī)院兒科僅在2015年就有3位醫(yī)生辭職，但招聘兒科醫(yī)生卻一直是該醫(yī)院的難題。2016年，來參加該院兒科招聘面試的只有1位。主持面試的一位醫(yī)生形容說，“現(xiàn)在不是搶人才，而是搶人?！苯刂?016年1月，兒科醫(yī)生的招聘需求較去年同比上漲l8％。統(tǒng)計顯示，中國兒科醫(yī)生的缺口已達到20萬人?！袄邸薄ⅰ案F”、“險”被認為是兒科醫(yī)生荒的主因。這樣的惡性循環(huán)也讓醫(yī)科學生對從事兒科醫(yī)生職業(yè)望,而卻步。

    針對“兒科醫(yī)生荒”，有關部門提出了相應的政策措施，包括：兒科醫(yī)務人員不足時，可以對高年資內(nèi)科醫(yī)務人員進行專業(yè)培訓，充實兒科醫(yī)療力量；在醫(yī)師資格考試中，兒科和急診醫(yī)生可以獲得加分錄取的照顧；協(xié)調(diào)恢復兒科學專業(yè)本科招生等。

    這些措施公布后引來不少質(zhì)疑。有人認為，“降低門檻只能讓人以為兒科醫(yī)生是成績最差，在醫(yī)生里是劣等的。”還有人直言，“這個職業(yè)不受待見，不受尊重，誰會來做呢?”

    (1)什么是公共政策問題認定?

(2)根據(jù)公共政策問題認定的原理，分析有關部門的應對措施為什么引來質(zhì)疑。

決策者學習有關政策價值以及規(guī)范、目標、責任等其他深層次的特質(zhì)是

• A、工具學習

• B、概念學習

• C、問題學習

• D、社會學習

公共政策的概念體系在內(nèi)部構(gòu)成上區(qū)分為

• A、核心概念

• B、次級概念

• C、哲學概念

• D、交叉概念

• E、邊際概念