在學前兒童德育的過程中，影響學前兒童思想品德形成的多種力量，如幼兒園、家庭、社會各方面，對學前兒童的教育影響應(yīng)該（ ）。

• A、互通
• B、不同
• C、一致
• D、降低

“教育不是人類特有的社會現(xiàn)象，是一種生物現(xiàn)象，在人和某些高等動物中都存在?！薄敖逃鹪从趧游锏谋灸?，教育過程是按照生物學規(guī)律完成的本能的過程。”該觀點出自（ ）。

• A、勞動起源說
• B、生物起源說
• C、心理起源說
• D、神話起源說

案例：某大班幼兒練習自己梳小辮，有個小朋友想從中間將頭發(fā)分開梳成兩個小辮，在經(jīng)過了多次拆了梳、梳了拆的過程后，終于達到了自己滿意的程度。正當她美滋滋地想要向其他小朋友和老師炫耀的時候，她一摸，竟發(fā)現(xiàn)兩個小辮中間還有一綹頭發(fā)沒有扎起來，于是就急急忙忙地去找老師借剪刀，說是要把這綹頭發(fā)剪掉，這樣自己梳的辮子就好看了。 上述材料體現(xiàn)了幼兒園教師勞動對象哪方面的特點?并針對這一特點對教師應(yīng)該如何進行教育提出建議。