20世紀20年代，指出舊有的幼稚園害了“外國病”“花錢病”“富貴病”三大病，要創(chuàng)辦中國的、平民的、省錢的幼稚園，并為中國學前教育的平民化做出重要貢獻的教育家是（ ）。

• A、蔡元培
• B、陶行知
• C、陳鶴琴
• D、張雪門

由社會教育機構和團體組織的，有目的、有計劃地向兒童家長介紹家庭教育的相關知識和方法，指導不同年齡段兒童家長，對家庭教育中易出現(xiàn)的問題提供處理建議，對家庭中各種問題進行咨詢的一種教育指導組織形式，即是（ ）。

• A、家長學校
• B、家庭教育咨詢
• C、家長開放日
• D、親子園

案例分析，材料：何老師是一個有著十多年帶班經(jīng)驗的小學班主任，她發(fā)現(xiàn)，入學不適應的小學生主要有這么幾種表現(xiàn)：一種是不會聽課，上課時就顧自己玩，鉛筆盒、橡皮、鉛筆都會成為他的玩具，或者自己發(fā)呆，上課時會離開座位走動，不會的作業(yè)干脆不做了；一種是與同伴不能友好相處，遇到問題也不敢找老師或同學尋求幫助；還有的孩子因為家長或幼兒園老師關于小學說法的誤導而背上精神包袱甚至產(chǎn)生恐學情緒；還有一些孩子是自理能力、生活習慣不好等等影響了學習……問題：聯(lián)系材料中何老師談到的入學不適應的種種表現(xiàn)，分析幼兒園針對幼小銜接需要開展的工作。