“把一切知識教給一切人類”的觀點出自（ ）。

• A、杜威的實用主義
• B、夸美紐斯的泛智主義
• C、洛克的白板說
• D、陶行知的生活教育理論

在胎兒發(fā)展的影響因素中，懷孕的母親的情緒屬于（ ）。

• A、遺傳素質
• B、社會因素
• C、主觀因素
• D、生理成熟

案例分析，材料：何老師是一個有著十多年帶班經驗的小學班主任，她發(fā)現(xiàn)，入學不適應的小學生主要有這么幾種表現(xiàn)：一種是不會聽課，上課時就顧自己玩，鉛筆盒、橡皮、鉛筆都會成為他的玩具，或者自己發(fā)呆，上課時會離開座位走動，不會的作業(yè)干脆不做了；一種是與同伴不能友好相處，遇到問題也不敢找老師或同學尋求幫助；還有的孩子因為家長或幼兒園老師關于小學說法的誤導而背上精神包袱甚至產生恐學情緒；還有一些孩子是自理能力、生活習慣不好等等影響了學習……問題：聯(lián)系材料中何老師談到的入學不適應的種種表現(xiàn)，分析幼兒園針對幼小銜接需要開展的工作。