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    福建自考網> 試題題庫列表頁> 高中生自我意識的發(fā)展是“理想的我”和“現實的我”之間的不斷斗爭,出現多種類型。其中有的高中生“理想的我”沒有形成,同時對“現實的我”又極度不滿,因此他們表現出極度的自卑,有時也出現放任自我的行為。這類學生的自我意識發(fā)展屬于

    2022年4月發(fā)展與教育心理學

    卷面總分:100分     試卷年份:2022.04    是否有答案:    作答時間: 120分鐘   

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    高中生自我意識的發(fā)展是“理想的我”和“現實的我”之間的不斷斗爭,出現多種類型。其中有的高中生“理想的我”沒有形成,同時對“現實的我”又極度不滿,因此他們表現出極度的自卑,有時也出現放任自我的行為。這類學生的自我意識發(fā)展屬于


    • A、自我肯定型


    • B、自我否定型


    • C、自我萎縮型


    • D、自我擴張型


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    關于人格類型差異,近代心理學領域中有多種人格類型學說。其中將人格類型分為理智型、情緒型和意志型的是


    • A、性向說


    • B、機能類型說


    • C、獨立-順從說


    • D、場獨立-場依存類型說


    以下關于學習動機的變化,描述錯誤的是


    • A、外部學習動機與內部學習動機相互交替、轉化


    • B、近景性學習動機與遠景性學習動機相結合


    • C、主導性學習動機與輔助性學習動機協調作用


    • D、學習動機無法遷移


    在弗洛伊德的心理發(fā)展理論中,關于兒童焦慮情緒的發(fā)展,以下說法不正確的是


    • A、焦慮是一種特殊的恐懼或憂慮


    • B、焦慮包括客觀性焦慮、神經性焦慮和道德上的焦慮


    • C、焦慮沒有個體差異,同一年齡的兒童,焦慮的內容基本相同


    • D、焦慮存在著年齡差異


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