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    2021年10月發(fā)展與教育心理學(xué)

    卷面總分：100分     試卷年份：2021.10    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    動機能喚起某一行為,這反映的是動機對行為的


    • A、激發(fā)功能


    • B、導(dǎo)向功能


    • C、維持功能


    • D、調(diào)節(jié)功能


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    在加涅的智慧技能層次理論中，以下智慧技能的層次關(guān)系正確的是


    • A、具體概念→定義性概念→辨別→規(guī)則→高級規(guī)則


    • B、規(guī)則→高級規(guī)則→定義性概念→具體概念→辨別


    • C、定義性概念→規(guī)則→具體概念→辨別→高級規(guī)則


    • D、辨別→具體概念→定義性概念→規(guī)則→高級規(guī)則


    關(guān)于高中生記憶的發(fā)展，描述正確的是


    • A、記憶能力明顯減弱


    • B、理解記憶能力的發(fā)展受到抑制


    • C、形象記憶能力優(yōu)于抽象記憶能力


    • D、視覺記憶能力好于聽覺記憶能力


    與初中生相比，高中生的學(xué)習(xí)活動已有了很大變化，以下關(guān)于高中生學(xué)習(xí)活動發(fā)展特點的描述中，錯誤的是


    • A、在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，高中生以系統(tǒng)掌握間接的理性經(jīng)驗為主


    • B、在學(xué)習(xí)主動性上，高中生的學(xué)習(xí)主動性明顯增強


    • C、在學(xué)習(xí)動機上，高中生的外在學(xué)習(xí)動機、直接學(xué)習(xí)動機和近期學(xué)習(xí)動機占優(yōu)

      勢，內(nèi)在學(xué)習(xí)動機、間接學(xué)習(xí)動機和長遠學(xué)習(xí)動機的作用逐漸降低，同時學(xué)習(xí)動機的穩(wěn)定性明顯增強


    • D、在自學(xué)能力發(fā)展上，高中生隨年級升高而逐漸提高，并且重點學(xué)校學(xué)生的自學(xué)

      能力高于一般學(xué)校的學(xué)生


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